1º.- ““Una Ventana Abierta al Mundo”. Cine Escolar en Madagascar”

Las escuelas con las que trabajamos desde hace años detectaban un bajo interés de niños y niñas por la educación, y un índice de absentismo y fracaso escolar importante. A este problema se une la escasa cualificación profesional de los y las profesoras, y la urgente necesidad de materiales y recursos pedagógicos. El sistema educativo malgache es una herencia del sistema colonial, en el que no hay apenas espacio para la participación, la creatividad, el trabajo en grupo, y el desarrollo de la autonomía.

La atracción del formato audiovisual y la gran difusión del mercado del cine han facilitado su enorme impacto en todos los sectores de la sociedad. Además, la buena acogida que tiene este medio entre niños, jóvenes y adultos, asegura su utilización como herramienta educativa para la formación en valores.

El cine tiene un papel fundamental en los procesos de socialización, ya que transmite valores y modelos de referencia. Asimismo, su capacidad de difusión y su importancia en las actividades de ocio de la juventud hacen que pueda convertirse en un elemento fundamental en los procesos educativos.

Los valores orientan las normas, las actividades, conductas y opiniones, y son elementos esenciales en la formación de las personas. Por ello, la FUNDACIÓN Agua de Coco propone la Educación en Valores como un objetivo fundamental que se ha de trabajar en los alumnos de todas y cada una de las etapas de la educación obligatoria. Las actividades culturales son así, un elemento fundamental para mejorar la autoestima de la población, y ofrecer al mismo tiempo, una educación no formal en aspectos como el medio-ambiente, los derechos humanos, la igualdad de género…..

Bel Avenir (contraparte local) cuenta con la única sala de cine en funcionamiento de toda la región, lo que nos ofrece la posibilidad de abrir una ventana a través de la cual lo niños y niñas miren hacia fuera, más allá de lo que sus miradas alcanzan a ver. El cine es una herramienta muy útil en cuanto que: pueden beneficiarse muchas personas a la vez y es un medio lúdico de aprendizaje y contraste. Además, supone una alternativa saludable de ocio y tiempo libre, evitando el vagabundeo en las calles, y los problemas asociados a la juventud.

2º.- “Educación por zafiros. Enseñanza primaria para menores trabajadores de las minas de zafiros. Región de Tulear. Madagascar”

El proyecto se localiza en el pueblo de Antsohamadiro, de la región de Tulear, en el Sur de Madagascar. Se trata de un pueblo minero, En el que la población se dedica a la búsqueda de zafiros en el rio, siendo esta la única fuente de ingresos de las familias; que viven en pequeñas viviendas hechas en madera y paja, sin agua potable y sin infraestructuras de ningún tipo. La mayoría de la población son niñas y niños de menos de 12 años, en edad escolar.

El 71,3% de la población malgache vive bajo los umbrales de pobreza y el 68% vive con menos de 1,25 dólar al día. La esperanza de vida es de 59 años. La fiebre y la malaria son las primeras causas de enfermedades.
El trabajo infantil está muy presente en Madagascar, entre los 5 y 14 años el 32% de los niños trabajan, y el 29% de las niñas. Los principales sectores en los que los niños y niñas malgaches se ven obligados a trabajar son la minería y la industria de la piedra. El trabajo no les permite recibir la educación que necesitan y les priva de su derecho a la infancia.

Con nuestro Programa de Educación Integral apoyamos el sistema educativo malgache apoyando a las escuelas de enseñanza pública primaria, pero en ciertos casos de gran necesidad actuamos de una forma más directa construyendo y gestionando la escuela nosotros mismos.

Hace ya seis años que pusimos en marcha la “Escuela de Las Salinas” de Ankalika. La “Mención Especial del Premio de los Derechos del Hombre 2005 de la Republica Francesa” avala nuestro buen trabajo y 560 niños y niñas de dicho barrio ya no son explotados en la recogida de sal.
Después del éxito obtenido en Ankalika nos dispusimos a realizar el proyecto en el pueblo minero de Antshoamadiro, donde más de 300 niños y niñas trabajan en las minas de zafiros diariamente. En él aproximadamente 500 familias subsisten en las condiciones más precarias, lo que les obliga a emplearse en la explotación de las minas desde muy temprana edad. Los niños y niñas acompañan a sus familias a la mina o al río, apoyando así la economía familiar, en jornadas laborales de adulto, y en condiciones físicas de extrema gravedad.
Objetivo general: Reducir el índice de analfabetismo entre las menores de 6 a 15 años en la población de Antsohamadiro.
Objetivo específico: Facilitar el acceso a la enseñanza primaria para los y las menores de la aldea de Antshoamadiro.
Personas beneficiarias. 185 niñas entre los 6 y los 15 años, no escolarizados. Se trata de menores que desarrollan largas jornadas laborales, tanto en el cuidado de familiares y trabajo doméstico, cómo acompañando a sus padres en el trabajo diario, en las minas de zafiros o en las explotaciones de sal de la zona.
Actividades a realizar:

1. Se habilitan y abastecen las instalaciones de la escuela
2. Se contrata y forma al personal encargado de la formación
3. Se realizan reuniones de información y seguimiento con las familias
4. Se realiza el proceso de información y selección de beneficiarias
5. Se prepara y sirven tres comidas diarias a todo el alumnado y personal
6. Se ofrece un complemento nutricional diario al alumnado

Presupuesto:
- Fondos necesarios: 4.500 €
- Fondos aportados por la ONG solicitante: 4.208, 60 €
- Presupuesto total del proyecto: 8.708,60 €

Plazo de intervención:
1 año. De septiembre de 2011 a agosto de 2012.

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