1º.- “Adquisición del equipamiento necesario para la puesta en marcha del Centro Médico en Eldoret, Kenia. ”

El Centro Médico con sede en la Aldea Infantil SOS en Eldoret se encuentra situado a 3.5 km de la ciudad de Eldoret en Uasin Gishu, distrito de la Provincia del Valle del Rift. Es una región rica en la producción de trigo, maíz, ganado y leche siendo la actividad económica predominantemente la agrícola: de subsistencia y gran escala. El equipamiento ayudará a prestar atención ambulatoria y servicios de prevención a los menores acogidos en la Aldea y a la comunidad en general estimada en unas 40.000 personas.

Los principales problemas sanitarios que actualmente enfrentamos son:

• Servicios médicos muy caros y que resultan inaccesible para la mayoría de la población.
• Centros de Salud muy retirados que obligan a las madres a cubrir largas distancias.
Creencias culturales, donde la comunidad confía más en las parteras y curanderos tradicionales.
• El desconocimiento entre la comunidad sobre la necesidad de la atención primaria de salud.
• La tasa de mortalidad infantil de niños menores de 1 año es de 45 por 1.000, mientras que la tasa de mortalidad materna es de 86 por 100.000.
• Escasez de personal Médico: 1 por cada 10.034 habitantes y 1 enfermera por cada 2.331.

Objetivos:

Por esta razón, el proyecto pretender prestar de servicios médicos de calidad y asequibles a la población más desfavorecida:

a. Aumentando el acceso a los servicios de diagnóstico con el establecimiento de un laboratorio de segundo nivel.

b. Proporcionando atención primaria de la salud a los beneficiarios del programa de fortalecimiento familiar de Aldeas Infantiles y a toda la comunidad en general. Esto también incluye los servicios ambulantes de atención primaria que llegan a las poblaciones más alejadas donde hay un número elevado de niños sin protección médica frente a infecciones peligrosas

c. Promover la sensibilización de la comunidad en temas de salud reproductiva y SIDA mediante el establecimiento de un centro de asesoramiento y diagnóstico que funcionará diariamente y realizará campañas divulgativas con carácter mensual.

Número de Beneficiarios Directos: 2.276 niñas, niños, jóvenes y Adultos.

Entidades que colaboran en este proyecto:

Hospital Oftalmológico de Sabatia: Proporciona tratamiento tanto en la clínica como en un servicio ambulante.

Médicos alemanes: Para extender el servicio que vienen prestando varias veces al año un grupo de médicos alemanes participan en el Centro Médico de Aldeas Infantiles en Buru Buru al Centro de Eldoret. Las especialidades que cubren son: ginecología, odontología, oncología, pediatría, y otorrinolaringología.

2º.- “Programa de Fortalecimiento Familiar para garantizar la educación de menores en riesgo. Zinguinchor, Senegal. ”

Aunque Senegal está haciendo un serio esfuerzo para escolarizar a sus niños y niñas y poder cumplir con los objetivos establecidos en la Declaración del Milenio, la realidad es que según el informe del PNUD 2010 la tasa bruta de matriculación es del 41,2% y la permanencia en el sistema escolar de 3 años y medio. Esta situación se agrava en Zinguinchor debido al conflicto de Casamance que hace que la población beneficiaria sea en muchos casos desplazada. Los niños viven a menudo separados de sus padres, con su familia extensa, que generalmente tiene muy pocos recursos para hacerse cargo de ellos. Las familias más pobres no tienen acceso al sistema educativo senegalés porque no cumplen con los requisitos mínimos exigidos, esto es, que los menores tengan su documento de identificación civil, y que una vez en la escuela tengan uniformes y materiales escolares para seguir las clases. Teniendo en cuenta además que luego los menores no disponen de un espacio en sus hogares para poder realizar sus tareas, que no realizan tres comidas diarias, y que en la mayoría de los casos en la zona de actuación los progenitores o cabeza de familia no han recibido educación alguna, es muy difícil que los niños puedan recibir apoyo familiar y acompañamiento en su etapa escolar. Por último el hecho de que la mayoría de las familias vivan en la pobreza hace que o bien los niños acaben deambulando por las calles intentando lograr su propio sustento o bien trabajando para apoyar la economía familiar. Esta situación se agrava en el caso de las niñas que además participan de las tareas domésticas y se encargan de sus hermanos menores

Objetivos:

El presente proyecto pretende reforzar las capacidades de las familias que integran la comunidad de Nema II en Zinguinchor para crear un entorno propicio en el que sus menores se desarrollen plenamente, en especial considerando el derecho a una educación gratuita, el derecho a la protección y el derecho a vivienda y alimentación adecuada y atención médica. Para ello, se va a construir una casa comunal con una

guardería, biblioteca, sala informática y tienda que entre otras funciones sea un centro de día para los menores, en el que puedan quedarse mientras sus familias trabajan y en el que se ofrezcan actividades específicas para favorecer su desarrollo, como apoyo escolar y ocio y tiempo libre. Así mismo la casa comunal será la base para llevar a cabo las actividades de la vida de la comunidad y las actividades formativas que pretende este proyecto en materia de derechos de los niños.

Beneficiarios Directos:

Se favorecerá y apoyará la escolarización de los 220 niños y 189 niñas y seguimiento escolar tanto en el colegio de Aldeas infantiles SOS en Zinguinchor como en otros colegios de la zona, y se trabajará con sus 87 familias dentro del Programa de Fortalecimiento Familiar para mejorar su autonomía y reforzar sus capacidades tanto a nivel individual como comunitario para hacerse cargo de sus niños. El proyecto tiene también un componente sanitario para reforzar los servicios sanitarios básicos y garantizar así el derecho a la atención médica. En este componente se incluye la dotación para la mutualidad médica comunitaria, ayudas para medicinas y tratamientos médicos y una bolsa de alimentos que se reparten a las familias con menores a su cargo para asegurar una buena alimentación que favorezca condiciones óptimas de salud en los niños. De este modo se espera que puedan optimizar su rendimiento escolar y eliminar una de las causas de abandono escolar.

Periodo de Ejecución del Proyecto: Enero 2012 a Diciembre del 2013

Presupuesto total: 310.151 €

Entidades que colaboran en este proyecto:

Cauri Micro Finance: Actividades productivas y microcréditos a familias.
Los Servicios de Desarrollo Comunitario y de Desarrollo Social locales.
ONG Pacte: Construcción de 40 letrinas.

3º.- "Los valores desde Aldeas Infantiles SOS".

Como parte de su filosofía y compromiso de compartir con la sociedad sus conocimientos sobre infancia y adolescencia Aldeas Infantiles SOS desarrolla anualmente sus denominados Programas Educativos dirigidos a escolares de Infantil y Primaria entre 4 y 12 años y a jóvenes de Educación Secundaria entre 12 y 17 años, contribuyendo a la educación en valores para que puedan sentarse las bases en la eliminación definitiva de la marginación infantil y juvenil y formarse ciudadanos responsables y comprometidos.

En ambos proyectos , elaborados por expertos en educación, se cuenta con la implicación de profesores y familiares, con el fin de que los contenidos trabajados trasciendan las aulas y fomenten el diálogo de los alumnos participantes con sus padres y con su entorno. Además ambos incorporan temas de interés social relacionados con valores humanos como la responsabilidad, el compromiso, la confianza, el esfuerzo, la amistad, la solidaridad, la generosidad, la autoestima, los hábitos de salud, las conductas de riesgo, la comunicación y la participación social.

`Los valores desde Aldeas Infantiles SOS´, dirigido a escolares de infantil y primaria, pretende que los más pequeños trabajen con sus profesores y familiares para adquirir valores sólidos desde los primeros años, contribuyendo así a su desarrollo personal y social. Sus contenidos se organizan en tres niveles para que los niños participantes en el proyecto mantengan la aproximación a los valores desde las esferas del `Conmigo mismo´ (en mi interior); `Con mi entorno´ (en mi casa); `Con el mundo´(en mi colegio):

Conmigo mismo: Unidades de habilidades personales para potenciar temas de reflexión, autoconocimiento, autodisciplina, autoestima, etc…

Con mi entorno: Unidades de relación. Se hacen propuestas trasladables a la familia y al hogar, y se trabaja el tema desde la clase.

Con el mundo: Unidades de socialización. Se convierte en el “campo de prácticas” de lo que sucede en el mundo, un reflejo de lo que luego podrán trasladar fuera cuando sean adultos.

4º.- "Párate a Pensar"

Como parte de su filosofía y compromiso de compartir con la sociedad sus conocimientos sobre infancia y adolescencia Aldeas Infantiles SOS desarrolla anualmente sus denominados Programas Educativos dirigidos a escolares de Infantil y Primaria entre 4 y 12 años y a jóvenes de Educación Secundaria entre 12 y 17 años, contribuyendo a la educación en valores para que puedan sentarse las bases en la eliminación definitiva de la marginación infantil y juvenil y formarse ciudadanos responsables y comprometidos.

En ambos proyectos , elaborados por expertos en educación, se cuenta con la implicación de profesores y familiares, con el fin de que los contenidos trabajados trasciendan las aulas y fomenten el diálogo de los alumnos participantes con sus padres y con su entorno. Además ambos incorporan temas de interés social relacionados con valores humanos como la responsabilidad, el compromiso, la confianza, el esfuerzo, la amistad, la solidaridad, la generosidad, la autoestima, los hábitos de salud, las conductas de riesgo, la comunicación y la participación social.

`Parate a pensar´ , dirigido a jóvenes de Educación Secundaria, tiene como objetivo
ayudar a los jóvenes en edad adolescente a conocerse y valorarse y a relacionarse con su entorno y con el resto del mundo. Consta de 6 unidades didácticas con retos y actividades en grupo e individuales sobre los siguientes temas: `Introspección´ (conmigo mismo); `Relación´ (Con mi entorno) `Socialización´ (Con el mundo) con 2 unidades de cada ámbito.
Conmigo mismo: La paciencia: el control de la frustración, la capacidad de esperar/posponer/postergar para lograr un objetivo, de no quererlo “todo y ya” y de aprender a esforzarse para conseguir metas.

Con mi entorno: La escucha: aspecto de la comunicación central para relacionarse con los demás. Es el primer paso en este proceso y uno de los que más problemas representan ya que los niños no escuchan atentamente, lo que fomentaría el respeto, el derecho de expresión y la tolerancia.
Con el mundo: La sostenibilidad: ¿Cómo lograr el equilibro entre recursos, necesidades, desgaste, utilización…? Se sensibilizará a los niños para que sean conscientes del uso de recursos (ecológicos, económicos), comprender lo que significa el consumo/reposición o reinstauración y la responsabilidad de cada uno en el impacto global para el futuro.
Población beneficiaria:
Los Programas Educativos tienen una cobertura nacional a 21.000 colegios e institutos en formato electrónico (14.000 centros de Primaria y 7.000 de Secundaria) de los que 2.000 en Primaria y 1.500 en Secundaria también lo tienen en formato papel.

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