1º.- “Sala multifuncional de estimulación para el desarrollo físico y mental para niños y jóvenes del espectro autista y con discapacidad cognitiva.”

Se pretende con este proyecto la completa estimulación en todos los campos del desarrollo cognitivo, para niños y jóvenes del espectro autista y con patologías similares, así como la realización de actividades de coeducación/participación de los familiares y profesionales, como principales referentes de los mismos.

En la zona para la que se plantea el proyecto no existe nada similar, y resulta innovador por el hecho de que, se agrupan en un mismo espacio las actividades de estimulación en cada uno de los campos planteados, y que, de forma específica, inciden en las principales dificultades de actuación con los usuarios a los que dirigen; que por otro lado, resultan ser nuevas áreas de exploración, que les permitirán acceder a nuevas vías de comunicación y expresión, de interrelación y del conocimiento compartido.

Dentro de la sala propuesta, se establecen distintos espacios, acordes con la propuesta de estímulos que se pretende, conformando siempre pequeños grupos homogéneos de edad, grado de afectación, síndromes y patologías asociadas. La dirección de cada uno de estos espacios recaerá siempre en un especialista del área respectiva, sin perjuicio de la planificación y programación dimanante del espacio del “conocimiento compartido” al que luego nos referiremos.

La Sala Multifuncional contará de forma específica con los siguientes espacios diferenciados:

1.- Sala de Psicomotricidad, movimiento y expresión corporal. Partiendo del papel fundamental que desempeña la psicomotricidad en el desarrollo armónico de la personalidad, se pretende en este espacio desarrollar distintas forma de intervención psicomotriz, combinándoles según los grupos, con otras formas de expresión corporal y de movimiento.

2.- Sala de Audiovisuales y Nuevas tecnologías. Resaltamos la importancia de las nuevas tecnologías, que se están adentrando en nuestras vidas y van cambiando el concepto de la formación en distintas áreas del fomento del desarrollo cognitivo, especialmente en el grupo de niños y jóvenes a los que va destinado el proyecto, por sus especiales formas de adquirir y acceder al conocimiento.

3.- Sala de Arte-terapia. El medio artístico proporciona una herramienta capaz de comunicar a niveles no verbales. El acto de realizar cualquier tipo de actividad artística permite a su autor experimentar sensaciones distintas de las habituales. En el caso de las personas con autismo u otra discapacidad cognitiva puede facilitar que el autor interactúe con el terapeuta de una forma menos directa de la que se puede plantear en una situación verbal o más habitual, que puede propiciar una mayor motivación comunicativa y también una mayor autoestima, lo que en su conjunto llevaría a unas mayores oportunidades de éxito.

Los procesos artísticos suelen proporcionar experiencias de cambio y transformación, a la vez que capacitan el desarrollo de la imaginación y del juego, lo que es especialmente importante en los usuarios a los que se destina el proyecto. La exploración de los materiales por los distintos medios sensoriales, así como de las herramientas a utilizar y sus aplicaciones, suele tener un efecto muy positivo en los usuarios, sin necesidad incluso, de concluir el proceso de creación inicialmente pretendido.

4.- Biblioteca y Aula del conocimiento compartido. Se pretende crear un espacio con materiales, textos, metodologías, programas informáticos, y todo tipo de documentación que pueda ser utilizada por su interés tanto por los usuarios de las características descritas, como sus familias y profesionales relacionados, pretendiendo así constituir un centro de referencia bibliográfica y de documentación para todos ellos.

En este espacio se enseñará y fomentará su utilización a los niños y jóvenes de las patologías mencionadas, de una forma adaptada y atractiva, con el fin de acercarles al mundo de la lectura, adaptada o no, y acorde a sus capacidades, para desarrollar el interés, la curiosidad, la imaginación y aprender prácticas y conductas apropiadas en este o en otros espacios públicos de lectura.

Por último, en este mismo espacio, se programarán encuentros entre distintos profesionales y familias, con distintos formatos de mesas redondas, conferencias o encuentros sin mas, donde el único objetivo será la transmisión de los conocimientos que unos y otros hayan podido adquirir por la vía de la ciencia o el empirismo, y con el único fin de compartirlos y conseguir así un mayor conocimiento global del tratamiento y enfoque de las patologías citadas.

En esta sala del conocimiento compartido se efectuará la planificación y coordinación de todas las demás áreas, que siempre estarán dirigidas por especialistas de la disciplina correspondiente, con conocimientos específicos sobre el autismo y la discapacidad cognitiva. Se formularán los planteamientos a seguir en cada una de las áreas, siempre con el máximo rigor, pero a la vez con un enfoque lúdico o atractivo para los participantes.

2º.- “Para Todos”

Es un proyecto de financiación de las más de siete actividades y proyectos que tiene en marcha la asociación ADISGUA, para su total gratuidad para las personas o familias que no puedan participar en las mismas, a pesar de su pequeño coste, tanto por su situación de riesgo de exclusión social, como por su coyuntural situación económica y de discapacidad.

A lo largo del último año, los usuarios de la asociación se han incrementado más del 100% sin que se produjera incremento alguno de financiación por parte de las administraciones públicas, sino todo lo contrario, por lo que el principio de gratuidad que la asociación mantenía para aquellas personas que acreditaran la escasez de recursos económicos, no puede mantenerse en la actualidad.

Pese a la adversidad de la situación económica, la asociación ADISGUA ha puesto en marcha a lo largo del último año dos nuevos proyectos y ha desdoblado otro.

La mayoría de las actividades descritas se ofertan de forma gratuita y abierta a todo tipo de participantes, garantizando la INCLUSIóN que siempre demandamos. Pero algunas actividades que desarrollamos, como son las del CLUB JOVEN, la de NOS VEMOS EL SáBADO, y el AULA MULTIFUNCIONAL DE ESTIMULACIóN FíSICA Y PSíQUICA tienen un elevado coste para la asociación y se repercute una menor parte del mismo en los usuarios de las referidas actividades.

Hasta el momento, como ya se ha indicado, la asociación había asumido el coste de dichas actividades en los acreditados casos de carencia de recursos económicos, eximiendo incluso el pago de la cuota de asociados, y el coste del transporte individual a las actividades en casos muy concretos.

Ante la coyuntura económica que se atraviesa, de la que nadie se escapa y que nuevamente afecta con mas dramatismo a quienes ya de por sí atravesaban por importantes dificultades, hace que con indeseable frecuencia tengamos demandas y conocimiento de personas interesadas en las actividades de la Asociación, pero que por una u otra razón, siempre de trasfondo económico, no pueden, o no podemos materializar ese derecho y esa ilusión, puesto que nuestros recursos también son muy limitados.

Esa percepción de la necesidad, y del derecho al servicio, de la constatación de una situación “injusta”, y por tanto de la necesidad de combatirla y de darle la respuesta que le corresponde, es lo que nos lleva a plantear este proyecto, que busca únicamente los recursos económicos necesarios para poder dar todos nuestros servicios y actividades de forma gratuita, incluido el transporte necesario para participar en las mismas, para todas aquellas personas con discapacidad y familias en riesgo de exclusión social, siempre que tal situación se acredite documentalmente.

Por tal motivo presentamos este proyecto que denominamos “PARA TODOS”.

El desarrollo del proyecto, tal como se describirá más adelante, se llevará a efecto en varias fases, dependiendo de los recursos que se obtengan, procurando siempre dar respuesta en primer lugar a las mayores necesidades y buscando siempre la igualdad de condiciones de los destinatarios en esas distintas fases de aplicación del mismo.
Como la finalidad del proyecto y el destino de los recursos que se obtenga a través del mismo, es única y exclusivamente el dar con total gratuidad las actividades y servicios de la asociación, a quienes acrediten esa necesidad, y en ningún caso se busca la financiación de la asociación con él, contará con una cuenta independiente de la que se dispondrán exclusivamente las cantidades necesarias para cubrir los costes de tales servicios o actividades para aquellas familias que acrediten esa situación económica.

No parece razonable que ahora, y quizás más que nunca, las personas y las familias con una doble necesidad (incluso en algunos casos triple necesidad), queden al margen de determinados derechos y servicios, máxime, cuando, por un lado estas necesidades se producen en nuestro entorno más próximo, los servicios también se prestan en el mismo y por ambas razones, su coste no pueda considerarse excesivo.

únicamente es necesario aunar pequeños esfuerzos entre los particulares, entidades privadas y administraciones públicas, para dar respuesta a estas necesidades. Este proyecto es lo que busca: la coordinación entre los interesados, y la optimización máxima de los recursos, sin que nada se pueda desaprovechar, y no tenga ningún otro destino más que el de la facilitación de los servicios a quiénes tengan interés en los mismos y las razones económicas, directas o indirectas se lo impidan.

Cada uno de los proyectos que ADISGUA tiene en marcha, los de deportes adaptados, los de ocio y los de formación, tienen sus objetivos específicos, pero todos tienen unos generales y comunes que nuevamente aquí, reproducimos: INCLUSION, FORMACIóN EN VALORES, FOMENTO DE LA AMISTAD Y DE LA AUTONOMIA PERSONAL, RESPETO A LAS DIFERENCIAS, AUTOGESTION, CALIDAD DE LOS SERVICIOS Y EL RESPIRO FAMILIAR. Pero para nosotros no es suficiente que seamos capaces de conseguir en cada uno de los proyectos en si mismo esos objetivos planteados, si no somos capaces de garantizar la “universalización” de los mismos o la facilitación del acceso a ellos.

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